徐前教授讲得头头是道，与会人员听得也很认真。那红已经是喜上眉梢，坐在那里，身子已经拨动了好几回，仿佛是**达到了□□，身子不由自主要扭动一样。但方圆却有一种坐不住的感觉：我的老师啊，求求您，不要再拿我说事儿，好吗？
事与愿违。徐前教授并没有意识到方圆是不希望继续谈5中的事情，看到大家听得不错，兴致更加高昂：“说到5中的校长方圆，我忍不住还想说两句。这方圆是我带的教育硕士研究生，也是我最有出息的学生之一。他现在才27、8岁的样子，已经是东州5中的校长，为什么会有这么大的进步？除了个人的努力、市教育局领导的培养，我看有一个重要的原因，即方圆是一个乐于思考、勇于实践的教育改革者。一个整天忙于事务性工作的教师和校长，是很难成为教育家的，成为教育家的重要工作习惯就是思考与实践。或许，成为教育家有些难，但要想成为一名专家型教师、专家型校长，一边思考一边实践，同样是必须的前提条件。我的学生方圆，从我掌握的情况，就是一个爱思考敢实践的教育工作者。没有思考与创新实践，作为教师，他就不可能在全国取得一等奖；没有思考与创新实践，作为校长，他就不可能平稳有序地运转东州5中这所大校，也就不可能推出新春音乐会这样的素质教育汇报演出。我读过《东州日报》《东州晚报》对方圆的专访，我读过《组织生活》《东州宣传》这两份杂志上方圆关于科学发展观与学校发展的思考，更加能够感受到这种思考的习惯。我相信，在迈向专家型校长、专家型教师的道路上，因为有了这样的思考，我的学生方圆一定会阔步向前。”