方圆想起了乐天，想起了赵天龙，想起了宋思思。忽然觉得，自己的成功，也包含着乐天的功劳啊！不管乐天与赵小雅如何如何，乐天对我方圆，从来没有过别的想法啊！赵天龙，老实人一个，自己是不是也应该帮帮他呢？宋思思……这是方圆心里永远无法抹平的痛。
方圆说：“当然，还有一件非常重要的事，那就是，每一天听课时，教研员老师的指导意见，能不能消化和领悟，是成败的重要因素。感谢谢主任，感谢李主任，每当我在评课之时，我恨不能长几只手，把教研员老师的所有意见都记下来。利用下午的时间，利用晚上的时间，我消化、感悟、吸收，在第二天的试讲中，力争贯彻到课堂教学中。老师们，这就是我的切身体会，期望能够给大家一些启发。”
热烈的掌声响起来。这是青年老师们自发地情不自禁地给方圆鼓掌。连翟新文都没有享受到这个待遇。
方圆说：“翟局长让我分管此事，那我也对教研员老师们提几点要求。第一点，把最近五年清江省各学科优质课比赛的录像带或vcd光盘找出来，把所有的一等奖和二等奖的获奖课都看一遍。小学语文教研员就看小学语文比赛的课，初中化学教研员就看初中化学比赛的课，高中数学老师就看高中数学的课。看这些获奖的课，不是为了看课而看课。要揣摩以下几个方面的内容：一，这课是如何渗透素质教育理念和新课程改革理念的？二，这样的课能够评为一等奖，二等奖，说明这几年的评委喜欢怎样风格的课？三，我们的候选老师，与获奖老师的差距在哪里，怎样补救或培养？各位教研员老师都是有水平的老师，不然也不可能成为市教研员，但这个水平是在东州市范围内的水平，而不是清江省范围内的水平。与杭江市、宁海市、金华市、绍兴市等城市的教研员比起来，我们敢说我们的水平就比他们高吗？要站在全省教研员的水平高度来指导我们的老师，我想，这既是翟局长对教研员老师们的要求，同时也是取得好成绩的关键所在。”
翟新文点点头，插话道：“方局长说得很好。方局长布置大家搜集省课一、二等奖的课例，这件事谢主任要督促每一个人都落实，都要写出听课感悟，到时候我要检查每一个教研员的听课笔记。这个感悟，就按照方局长所说的，三个方面，一是课例体现了怎样的素质教育理念和新课程改革理念；二是评委老师欣赏怎样风格的课，我补充一点，我们该怎样打造具有这样风格的课；三是我们的老师差距在哪里，该怎样扶强补弱，把他们打造成具备一等奖实力的选手。谢主任，这件事你就抓落实吧。”谢秉国说：“好的，局：“方局长，你继续。“
方圆说：“各位教研员老师，大家不要怪我给大家加负担。要想在全省比赛中取得好成绩，这是我想的一条捷径，除此之外，我再想不出还有第二个更好的办法。如果大家有好的办法，随时都可以向谢主任报告，也可以直接告诉我。我讲的第二点是，翟局长让我在较短的时间内确定参赛的老师名单。假如我一天听3节课评3节课，150多位候选教师，我需要50多天才能听完一轮，那个时候，黄花菜都凉了。”
翟新文忽然发现，自己光是着急了。方圆提出的问题，还真是个问题。让方圆来决定，方圆光听课都来不及，更别说他还要把一部分精力放到筹备素质教育现场会上。等着方圆听完课，省比赛都结束了。看方圆这样说，且听方圆如何来应对。
方圆说：“所以，三选一的决定权，就交由每一个学科每一个学段的教研员老师了。除非特殊情况，我和谢主任不会否定大家的推荐人选。为什么？每一位教研员老师反复听三位老师的课，最了解三位老师哪个人水平更高些，哪个人更有可塑性。我就是再了解，也不可能了解得那么细致。更重要的一点，刚才翟局长已经讲得很清楚了，出课教师成绩的好坏，直接关系到每一位教研员老师的切身利益，我相信每一位教研员老师，一定能够站在最有可能争创佳绩的这个原则上，确定出最佳人选。总会有一些人情方面的事情要处理，但是，如果教研员教师愿意拿自己的前途开玩笑，这个到时候，不会有人帮你。我呢，在所有的人选都确定之后，将力争将50余位出课老师的课全部听一遍。在我听之前，各位教研员老师想听多少遍，想怎样进行指导，这个要根据你们想要拿怎样的成绩，想要选怎样的人来决定。相信每一位教研员老师，都心中有数。”
这几句话说得很重，但语气异常和缓。不管是年纪